Как-то, проходя мимо школы, я спросил у пробегающего школьника:
— А что такое библиотека?
— Это… там где книжки раздают! — крикнул он и побежал дальше.
Смешно? Немного. Но в этом коротком ответе спрятана правда: библиотека действительно “раздаёт” книги. Только вместе с ними она раздаёт куда больше — навыки грамотности, привычку думать, способность сопереживать, умение отличать настоящее знание от случайной информации. А ещё — тишину, в которой слышно собственные мысли.
Именно так работает школьная библиотека МБОУ СОШ № 1 ЗАТО Озёрный. И именно поэтому в ней важен не только фонд, не только цифры и полки, а человек, который делает библиотеку живой.
Знакомьтесь: Надежда Германовна Морозова, главный библиотекарь школьной библиотеки.
Библиотека в цифрах — и в жизни
На первый взгляд всё выглядит “официально” и сухо:
- Учащихся: 741 — и все 741 являются читателями
- Учителей: 57 — и все 57 тоже читатели
- Библиотечный фонд: 30 148 экземпляров
- Учебники: 17 760
- Энциклопедии и справочники: 1 408
- Медиатека: 678
- Есть доступ к Интернету
Но за каждым числом — реальная школьная жизнь: подготовка к урокам, поиск “той самой” книги, чтение на перемене, разговоры, рекомендации, выставки, помощь тем, кому чтение даётся трудно.
Фонд библиотеки — это не только учебники. Здесь есть:
- художественная литература для программного и самостоятельного чтения,
- «золотой фонд» классиков и сильных современных авторов, не всегда попадающих в школьные программы,
- научно-популярные книги по естественным и техническим наукам, языкознанию,
- справочные, энциклопедические, библиографические и информационные издания.
И всё это комплектуется с учётом того, что нужно школе: и для учёбы, и для самостоятельного движения вперёд.
Кто такой школьный библиотекарь сегодня
Надежда Германовна пришла в профессию неожиданно — не по “книжной” специальности.
По образованию она учитель физики, но когда в школе возникла потребность в библиотекаре, она начала с полставки, занимаясь электронной каталогизацией художественной литературы. А с 01.09.2012 стала главным библиотекарем.
За последние 10–15 лет, говорит она, роль школьной библиотеки изменилась кардинально:
- дети всё чаще выбирают электронные книги,
- но работа с учебным фондом остаётся неизменной: учебники — это основа, без которой школа не работает.
И всё же Надежда Германовна убеждена: бумажная книга не устарела.
Почему печатная книга — не “олдскул”, а защита грамотности
В эпоху интернета легко подумать: “Зачем бумага, если всё есть в телефоне?”
Ответ Надежды Германовны звучит неожиданно практично — и очень по-взрослому:
в печатных книгах значительно меньше орфографических и синтаксических ошибок, а в электронных — их, по её наблюдению, много. И это влияет на детей напрямую: зрительная память запоминает написание, а потом ребёнок переносит ошибки в собственные тексты.
Получается, бумажная книга — это не просто “приятно листать”. Это ещё и тренажёр правильного языка, почти незаметный, но мощный. А грамотность — это не оценка в дневнике. Это уверенность, когда пишешь, когда отвечаешь, когда выражаешь мысли так, чтобы тебя понимали.
Выставки, которые цепляют
Школьная библиотека живёт не только выдачей книг. Она умеет разговаривать с детьми через темы.
Надежда Германовна делает тематические выставки (ко Дню психологии, Дню герба и другим датам). Откуда берутся идеи?
Она отвечает просто: любит Родину, её историю, события и “реалии” — и хочет показать ребятам то, что важно, чтобы у них появлялась связь с прошлым и настоящим.
Это тоже воспитание — тихое, без нравоучений. Книга, обложка, выставка, короткая подпись — и мысль уже пошла.
«Мне не нравится читать» — что делать?
Наверняка многие родители и дети узнают эту фразу. Надежда Германовна говорит прямо: чаще всего “не нравится читать” тем, кому читать трудно — кто путается, неверно произносит слова и ударения, быстро устаёт и из-за этого теряет интерес.
Её способ — не ругать и не давить, а разжечь искру:
- потешки,
- поговорки,
- сказки по ролям.
Когда ребёнок начинает справляться — “глаза начинают гореть”. И это очень точное наблюдение: любовь к чтению часто начинается не с “правильной книги”, а с ощущения: “У меня получается”.
Про “своего” писателя и настоящие открытия
В библиотеке постоянно происходят диалоги — и каждый по-своему запоминающийся. Ребята часто спрашивают: что почитать?
Но Надежда Германовна честно признаётся: поколения разные. То, что было близко ей, может не “зайти” современным школьникам. Особенно непросто с темами, связанными с революционными событиями: многое кажется далёким и непонятным.
Поэтому её совет звучит мудро: открывайте для себя своего писателя. Не “как надо”, не “потому что заставили”, а потому что это — ваш личный путь.
Может ли библиотека конкурировать с соцсетями?
Ответ здесь тоже честный и без иллюзий:
библиотека не обязана быть конкурентом кружкам и соцсетям.
Потому что библиотека — это духовный мир.
И, пожалуй, в этом главный смысл. Соцсети дают шум. А книги — глубину. И ребёнку (да и взрослому) нужны оба мира, но именно глубина помогает не потеряться в шуме.
Библиотека мечты: уют, как дома
Если бы можно было сделать в библиотеке “идеальный, даже чуть волшебный уголок”, Надежда Германовна видит его современным и тёплым:
- уют и комфорт “как дома”,
- интернет,
- планшеты,
- проектор и экран,
- пуфы,
- хорошее освещение…
И она даже смеётся: “Ой, всё перечислять не буду, чего бы хотелось”.
Эта мечта важна: библиотека сегодня — не только про “взял-сдал”. Это пространство, где хочется остаться.
А родители?
Родители, по наблюдению Надежды Германовны, чаще всего приходят в библиотеку решать вопросы по учебникам. Не потому что им неинтересно чтение — просто времени мало: “они зарабатывают деньги для своих птенчиков”.
Но, возможно, именно поэтому так ценны короткие семейные ритуалы: 15 минут чтения вечером, разговор о книге, совместный поход в библиотеку. Не как “обязанность”, а как способ быть рядом.
Что читает главный библиотекарь
Надежда Германовна читает ежедневно. Из книг, которые повлияли на неё:
- в молодости (и до сих пор) — М. Булгаков «Мастер и Маргарита»,
- очень нравится — Диана Сеттерфилд «Тринадцатая сказка»,
- недавно поразила — Э. Юдковский «Гарри Поттер и методы рационального мышления».
Хороший список, чтобы понять: библиотекарь — это не “человек у полки”, а человек, который сам живёт чтением и развитием.
Зачем идти в библиотеку сегодня
Когда я попросил объяснить это очень коротко — буквально в одном-двух предложениях — Надежда Германовна ответила так:
«Приходите, читайте, открывайте, познавайте, думайте — и откроете мир совсем по-другому».
А напоследок пожелала всем — ученикам, родителям, коллегам — простого, но самого важного:
любить себя и близких, друзей, животных и весь мир,
жить в мире и согласии.
Вместо финала — для школьников и родителей
Школьники: библиотека — это место, где можно найти не только книгу “по программе”, но и свою — ту, которая попадёт в сердце, расширит кругозор, сделает речь богаче, а мысли яснее.
Родители: книги — это не “дополнительная нагрузка”. Это воспитание без крика. Это грамотность без скучных лекций. Это духовный рост, который ребёнок проживает сам — страница за страницей.
И если когда-нибудь вы снова услышите: “Библиотека — там, где книжки раздают”, улыбнитесь.
Потому что это правда. Просто книжки там раздают вместе с будущим.
